Nens i Joves

Els nens d’aquesta edat són generalment competitius, imaginatius i estan particularment oberts a aprendre sobre el món que els rodeja. Es necessari desenvolupar el seu sentit de la lògica, els sistemes i la capacitat de resoldre problemes per preparar-los pel aprenentatge posterior. Per tant, és important assegurar-se que aquests factors es tinguen en compte a l’aula, incorporant jocs d’equip, el món fora de l’aula (per exemple, fets, cultures diferents) i trencaclosques. El aprenentatge d’idiomes ha de ser divertit i dinàmic.

Una part integral de l’aprenentatge d’un idioma estranger és aprendre ser estudiant i comportar-se en un ambient de classe. Per tant, el temps a l’aula es dedicarà també a ajudar els nens a escoltar, seguir instruccions i ensenyar-les com comportar-se adequadament entre els – per exemple, compartir – i amb el professor. El temps dedicat a aquestes àrees a aquesta edat és un temps bé invertit perquè els donarà habilitats útils per la resta de les seves vides.                                                                     

 

Els nens d’aquesta edat poden emocionar-se i motivar-se fàcilment i en altres ocasions poden mostrar-se més desinteressats. Les classes han de ser una mescla justa de treball ‘seriós’ (exercicis, gramàtica) i activitats més divertits (jocs d’equip, imaginació), però que també impliquen aprenentatge, per mantenir-los motivats i interessats. Molts nens poden haver estat estudiant l’anglès durant algun temps i poden sentir que saben ho suficient, Es necessari encoratjar aquests estudiants perquè comencin a ser més precisos, amb un enfocament en activitats com la ortografía i l’ordre de les paraules.

 Les habilitats d’estudi són una part integral del aprenentatge d’un idioma estranger a aquesta edat. Per tant el temps a classe es dedicarà a ajudar els estudiants a mantenir el treball net i ordenat, ensenyant-les a fer registre del que estan aprenenant i encoratjant-los a comprendre les seves pròpies debilitats i les dels altres. El temps dedicat a àrees com aquestes a aquesta edad és un temps bé invertit perquè els ajudarà amb el seu aprenentatge futur i la seva escolarització general. 

 

La gramàtica comencarà a jugar un paper més central a l’aula. Tanmateix és important equilibrar això amb activitats que es centren en la comunicació i l’expressió i l’intercanvi d’idees i opinions. Els adolescents han de tenir oportunitats per usar l’idioma donat que molt sovint estan centrats en les notes, les proves i en equivocar-se enfront dels seus companys que tenen por de practicar i experimentar. Altres estudiants poden sentir que poden comunicar-se efectivament amb l’idioma i per tant no estan motivats per millorar, en particular quan es tracta de ser precisos, Es necessari trovar la motivació adequada per mantener els estudiants d’aquesta edat entusiasmats amb l’aprenentatge. Això significa molt sovint portar el món exterior a l’aula amb la música, els esports, la tecnología, el medi ambient i l’internet.

Les habilitats d’estudi són una part integral del aprenentatge d’un idioma estranger a aquesta edat. Per tant es dedicarà temps a l’aula a ensenyar-les a fer registre del que estan aprenent, encoratjant-los a utilitzar aquests registres com una eina d’estudi i referència i ajudant-los a respetar els seus companys i professors. El temps dedicat a àrees com aquestes a aquesta edat és un temps bé invertit, donat que complementarà ho que estan fent en la seva educació general i també els ajudarà a preparar-se per a qualsevol estudi post-secundari.